Câu chuyện hạt đỗ sót
Bạn đang xem bạn dạng rút gọn của tài liệu. Coi và mua ngay phiên bản đầy đủ của tài liệu tại đây (119.47 KB, 5 trang )
Bạn đang xem: Câu chuyện hạt đỗ sót
1.Mục đích yêu thương cầu:- con trẻ hiểu văn bản câu truyện : Biết hạt đỗ phệ lên nhờ gồm nước, tia nắng và dất.Qua kia trẻ biết dược quá trình nảy mầm bự lên của phân tử đỗ- con trẻ biết thương hiệu chuyện, tên các nhân trang bị trong truyện: phân tử đỗ sót( đỗ sót, bà, đànkiến, em bé)- trẻ biết vấn đáp các câu hỏi của cô, rõ ràng, to, mạch lạc.Biết mô tả ý phát âm củamình- Trẻ hoàn toàn có thể kể chuyện cùng cô với bắt chước một trong những động tác của nhân vật dụng trongtruyện hạt đỗ sót- con trẻ biết yêu quý, bảo vệ, âu yếm cây.2. Chuẩn bị- bài bác hát: “ em yêu thương cây xanh”, “ đến tôi đi làm việc mưa với”- Mầm đỗ- ly nhựa, phân tử đỗ, nước, chậu- Rối những nhân đồ dùng trong truyện3. Tổ chức hoạt độngHoạt hễ của côHoạt rượu cồn của trẻ1/ Trò chuyện, khiến hứng thú+ mang lại trẻ xem mầm đỗ- chúng mình bắt gặp gì?- Trẻ quan lại sát- những con bắt gặp những mầm đỗ này nhưthế nào?- các con tất cả biết nhờ phần nhiều yếu tố nào mà- con trẻ trả lời
- trẻ con trả lờihạt đỗ nảy được mầm không?Để giải đáp không thiếu thốn những điều đó, bây giờ cô đã - con trẻ lắng ngheđem đến cho cái đó mình câu truyện “ phân tử đỗsót- của người sáng tác Xuân Quỳnh”* chuyển động 2: đề cập chuyện,đàm thoại, tríchdẫn, giảng giảiLần 1: Cô kể diễn cảm câu chữ câu truyện- trẻ em lắng nghe- Cô vừa kể cho cái đó mình nghe câu truyện gì?Do ai sáng tác?- trong câu truyện gồm có nhân thiết bị nào?- trẻ em trả lờiĐể hiểu sâu sắc hơn văn bản câu truyện vàđược chạm chán lại những nhân vật trong truyện chúngmình cùng xem phim về câu truyện này nhéLần 2: mang đến trẻ coi nghe truyện qua minh họa- trẻ em lắng nghebằng những nhỏ rối- lý do hạt đỗ lại có tên là “ hạt đỗ sót” ?-
Khi sót lại 1 mình hạt đỗ đã làm cho gì?-Bà tất cả nghe thấy ko và bởi vì sao?- trẻ em trả lời- phân tử đỗ cảm thấy như vậy nào?Cô trích dẫn:- ai đã đưa đỗ sót ra ngoài?Chúng mình thuộc làm số đông chú kiến khiêng hạt- Trẻ thực hiện cùng côđỗ ra ngoài nào?- Điều gì vẫn sảy ra với đầy đủ chú loài kiến khi-Trẻ trả lờiđưa đỗ sót ra ngoài?- Đàn con kiến đã làm gì? với nói gì với đỗ sót?Cô trích dẫn…Chia tay với bầy kiến, mưa mỗi lúc một to cùng cónhững gì theo mưa phủ lên mình đỗ sót?- trẻ em trả lời
- Mấy hôm sau chiếc áo khoác ngoài của đỗsót như thế nào?- Khi các chú kiến trở về nhìn thấy đỗ sótcác chú ấy nói gì?- Cô trích dẫn…- Đỗ sót ra được mang đến vườn là nhờ vào ai?- lúc ra mang lại vườn thì đỗ sót như thế nào?- trẻ trả lời- Qua câu truyện cô vừa kể những con tất cả biếthạt đỗ ước ao nảy mầm được nhờ rất nhiều gìkhông?Các con ạ! không chỉ hạt đỗ đâu mà toàn bộ cácvạn vật vạn vật thiên nhiên như: Cỏ, cây, hoa, lá hầu hết cầnđến ánh sáng, ko khí, nước… nhằm tồn trên và- con trẻ lắng nghephát triển đấy* hoạt động 3: Trẻ đề cập chuyện cùng côVừa rồi chúng tôi đã được nghe cô kể truyệnvà coi phim về câu truyện “ phân tử đỗ sót” rồi,chúng mình cùng kể câu truyện “ phân tử đỗ sót”cùng cô thật giỏi nàoCho trẻ đề cập truyện thuộc cô- Trẻ nói lại truyện thuộc cô
- Chúng tôi vừa cùng cô đề cập câu truyện gì?- Vậy để cây mau béo thì chúng mình buộc phải làm gì?-Trẻ trả lờiChúng ta phải bảo vệ, chăm lo cây thì cây sẽmau lớn, ra hoa và rất nhiều quả đấy* vận động 4: Kết thúcCho trẻ chơi trò giải trí “gieo hạt”Xới đất- gieo hạt- lấp đất- lớp áo bóc ra- nảymầm- ra 1 lá- ra 2 lá- ra 1 nụ- ra 2 nụ- nở 1 hoanở 2 hoa- ra 1 quả- ra 2 quả- gió thổi- câynghiêng- lá rụng nhiều- nhặt lá1. Mục đích yêu cầu- Trẻ nghịch “ gieo hạt”- Trẻ phát âm thuộc thơ, biết mô tả nhịp điệu của bài bác thơ. Dạy trẻ phát âm thơ diễn cảm.- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, khả năng mô tả ý mình trước bạn khác. Mởrộng vốn từ, cải tiến và phát triển tư duy, trí nhớ, tưởng tượng cho trẻ.- giáo dục trẻ tình cảm yêu thích người thân, gồm ý thức để ý đến nhữngngười sát gũi.2. Chuẩn chỉnh bị- Hình hình ảnh minh họa cho bài xích thơ trên power nguồn Point, nhạc đêm cho bài xích thơ.- Soạn một số từ mới phân tích và lý giải cho trẻ hiểu.- Âm nhạc bài xích hát “Bé quét nhà” “Cả công ty thương nhau”.3. Tổ chức hoạt động
Hoạt rượu cồn của cô* vận động 1. Chuyện trò vào bàiCho trẻ hát bài bác hát “bé quét nhà” cùng giả làm cho độngtác quét công ty theo lời ca.+ chúng mình vừa làm cái gi giúp bà?+ bên ai sống thuộc bà?+ những con tất cả tình cảm ra sao với bà củamình?Đúng rồi, thật như ý cho đầy đủ ai có bà vàđược vui sống cùng bà. Có một bà già nghèo lắmkhông tất cả con con cháu gì cả mà yêu cầu sống bởi nghềmò cua bắt ốc, ai biết đó là bà già trong bài thơgì? Của người sáng tác nào?* hoạt động 2. Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm- Mời cả lớp đọc bài xích thơ 2 lần.+ bài bác thơ nói về điều gì?+ Bà có tác dụng nghề gì?+ Bà bắt được con ốc như thế nào?+ Vỏ ốc “biêng biếc xanh” là màu xanh lá cây như thếnào? nhỏ ốc thông thường có màu gì?(Cô giảng giải: Đó là một màu xanh da trời rất đẹp kháchẳn những nhỏ ốc bình thường khác vì nhữngcon ốc bình thường vỏ gray clolor hoặc màu sắc đen...)- Cô mời cả lớp gọi thật hay bài xích thơ để đề cập về conốc tiên này nhé!- trả lời trẻ gọi thơ diễn cảm: lúc đọcchúng ta đọc lờ đờ rãi, lắng giọng vào những từ kểtruyện như: “xưa”, đọc nhấn mạnh vấn đề vào các từmô tả sự kinh ngạc như: “lạ quá” hay những câuthơ diễn đạt sự biến hóa của ngôi nhà, nữ tiên
xuất hiện…ở đều câu thơ cuối mô tả tìnhHoạt đụng của trẻ- trẻ hát và chơi cùng cô- Trẻ nhắc về những bài toán mìnhlàm.- Trẻ nói đến tình cảm của mình- con trẻ lắng nghe- bài bác thơ “Nàng tiên ốc” củanhà thơ Phan Thị ThanhNhàn- Trẻ gọi thơ cùng cô.- trẻ con trả lời- tìm cua bắt ốc- bé ốc blue color biêng biếc.- Trẻ trả lời theo ý hiểu- Cả lớp cùng đọc thơ 1 lầncảm người mẹ con của bà thế thật đầm ấm bọn họ đọcvới giọng dịu nhàng tình yêu tha thiết.- Cô hiểu diễn cảm đến trẻ nghe trên nền nhạc- dạy dỗ trẻ đọc theo cô 2 – 3 lần – Cô sửa sai chotrẻ.+ lúc bắt được bé ốc bà đã làm cho gì? vì chưng sao?+ Từ lúc trong bên bà gồm con ốc điều gì sẽ sảyra?- mang lại trẻ chơi trò chơi nhẹ “mò cua bắt ốc”, sauđó giả vờ mang ốc về nuôi rồi chốn đi coi nàng
tiên bao gồm hiện ra không.(Cô để hình ảnh chum nước trên sản phẩm chiếu, giảthả bé ốc vào và đợi đợi, lúc trẻ chốn dứt côcho cảm giác để con gái Tiên xuất hiện từ trongchum nước)- Yêu mong trẻ thuộc đọc thơ cho nữ giới Tiên nghe: Cả lớp gọi theo cô 1 lần. Thi đua các tổ đọc.+ Bà đã làm gì khi thấy nhà gồm chuyện lạ?+ “Bà rình” tức thị làm như thế nào? (Cô giảithích thêm)Cho trẻ có tác dụng động tác “rình”+ lúc biết có thanh nữ Tiên bà đã có tác dụng gì? Cả lớp hiểu thơ bên trên nền nhạc để chào đónNàng Tiên nào.+ sau cuối hai chị em con bà sinh sống với nhau nhưthế nào?+ Qua bài bác thơ các con học được điều gì?(Mỗi bạn đều cần có một gia đình, chắc rằng docảm yêu quý bà cụ cô đơn nên ông bụt đã bantặng đến bà một người con gái là con gái Tiên Ốcđấy!)+ những con sẽ làm gì để ông bà, bố mẹ thêm vui?Hãy luôn luôn là bé cháu ngoan hiền, vâng lời ôngbà, cha mẹ để bao gồm một gia đình hạnh phúc nhé!- Cô Cô cháu tôi vừa đọc thơ vừa ghi lạinhững câu thơ này nhé!- chúng mình thuộc đọc lại bài bác thơ vừa viết nào. mang lại trẻ đọc thơ chữ to lớn 1 – 2 lần.* Kết thúc: Hát cả nhà thương nhau – chuyển
hoạt động.- con trẻ lắng nghe.- Trẻ phát âm thơ diễn cảm theo cô- Trẻ vấn đáp các thắc mắc theo ýhiểu.- Trẻ nghịch mò cua bắt ốc.- Trẻ trả lời theo ý hiểu- Trẻ có tác dụng động tác minh họa- Trẻ phát âm thơ bên trên nền nhạc.- cực kỳ yêu yêu mến nhau.- Trẻ kể những công việc có thểlàm.- Trẻ gọi thơ chữ lớn
Xem thêm: Cho Trẻ An Cháo Tươi Có Tốt Không, Top 7 Cháo Tươi Cho Bé Ăn Dặm Được Yêu Thích Nhất
Tài liệu liên quan
