Cách viết nhật ký lớp

     
“We must clearly understand that when we give the child freedom and independence, we are giving freedom khổng lồ a worker already braced for action, who cannot live without working and being active.”

Chúng ta phải hiểu rõ rằng khi bọn họ trao mang đến trẻ thoải mái và độc lập, chúng ta sẽ trao tự do cho một công nhân đã sẵn sàng hành động, những người dân không thể sống mà không làm việc và hoạt động.

Bạn đang xem: Cách viết nhật ký lớp

Bạn đang xem: giải pháp viết nhật ký lớp

(Maria Montessori: trí thông minh thẩm thấu)


*

Nhật ký quá trình ở quy trình tiểu học tập là một trong những phần không thể thiếu thốn của kỷ lý lẽ tự thân và chu đáo “tự vì chưng và trách nhiệm” trong học tập tập, vốn rất được nhìn nhận trọng trong giáo dục Montessori. Cuốn nhật ký các bước có công dụng đáng ngạc nhiên trong việc định hướng học tập mang đến trẻ, và cũng giống như nhiều vận động khác vào Montessori, nó có tác dụng lớn góp phần phát triển và giao hàng trẻ đái học. Không chỉ là một nhật ký kết để đánh dấu những bài toán đã làm, nhật ký công việc giúp liên can và cung ứng trẻ học tập tập. Chúng ta hãy cùng xem thêm về cuốn nhật ký kết này.


*

Nhật ký các bước Tiểu học là 1 trong hồ sơ bằng văn bạn dạng về hoạt động của một đứa con trẻ trong cả ngày học của mình. Nó chưa phải là vị trí để ghi chép hoặc lập mưu hoạch quá trình trong tương lai; nạm vào đó, nó y như một bản ghi nhật ký những các bước và bài học mà trẻ vẫn tham gia mỗi ngày. Trẻ đánh dấu thời gian mình bắt đầu mỗi công việc hoặc bài bác học đơn lẻ kèm viết ngày ngơi nghỉ trên cùng.


*

*

*

Nhật ký các bước là một phương pháp để giới thiệu về kỹ năng làm chủ thời gian, nhưng đặc trưng hơn, nó ship hàng như một phép tắc tự đánh giá. Trẻ hoàn toàn có thể nhìn lại một ngày của bản thân và reviews bao nhiêu thời gian dành riêng cho một quá trình nhất định, hoặc thậm chí còn những gì không đủ và phải thêm sự chú ý. Chính vì sự chủ cồn này tạo sự điểm rất dị và quan trọng đặc biệt trong thử dùng học tập Montessori; một đứa trẻ được trao quyền, người ở đầu cuối chịu trọng trách về quá trình của mình vẫn gắn bó sâu sắc hơn với quá trình và cục bộ quá trình.


Giáo viên Tiểu học 6-9 tuổi Megan Eilers phân chia sẻ:

“Cùng với buổi họp hàng tuần, nhật ký công việc là một kênh nhằm giáo viên có thể đánh giá bí quyết trẻ sử dụng thời gian của mình. Nhật ký quá trình khiến trẻ có trọng trách cho thời gian của chính mình trong lớp học. Sản phẩm ngày, giáo viên soát sổ xem liệu trẻ tất cả theo dõi các bài giảng hay không và có đáp ứng nhu cầu các hy vọng trong lớp học cùng xã hội hay không. Phần đa lần kiểm tra hàng ngày này thúc đẩy không hề ít cuộc đàm đạo bổ ích với trẻ cùng giúp gợi ý trẻ lập mưu hoạch thời hạn trong tương lai.


Nhật ký quá trình thường đổi mới nguồn từ hào mang đến trẻ. Vào vài tuần đầu tiên, trẻ thích dành thời hạn trang trí và cá thể hóa trang bìa của cuốn nhật ký. Bên trong cuốn sổ, tôi thường xuyên tìm thấy gần như hoạ máu trang trí bằng đầy màu sắc và tỉ mỉ bên mép trang viết. Những trẻ thường áp dụng nhật ký công việc để demo nghiệm font chữ và kích cỡ chữ dòng trẻ muốn. Tôi sẽ thấy toàn bộ mọi thứ từ các từ siêu nhỏ dại đến những chữ cái khối lớn.

Xem thêm: Các Loại Thức Ăn Giảm Cân Hiệu Quả Nhất, 14 Siêu Thực Phẩm Giảm Cân Nhanh



Cá nhân tôi thực sự mê say đọc và đàm luận về các nhật ký công việc của trẻ. Tôi ham mê xem những thông tin trẻ hy vọng đưa vào, giải pháp trẻ trang trí mang đến cuốn nhật ký của mình và sự chuyển đổi của chữ viết tay theo thời gian. Tôi luôn ngạc nhiên bởi sự phản ánh thâm thúy và trung thực của trẻ. Trong cha năm mà lũ trẻ làm việc trong lớp học của tôi, tôi thực sự đã có tác dụng quen với hiểu phong cách viết của từng trẻ. Tôi phần lớn luôn hoàn toàn có thể xác định các bài bị mất thương hiệu trong lớp trải qua chữ viết tay của học sinh đó.


Thực tế là trẻ học tập Montessori đi đâu cũng có nhật ký công việc của của chính mình đi cùng. Nhật ký công việc là thứ thứ nhất một trẻ con Tiểu học được xuất hiện vào buổi sáng, cùng là thứ sau cùng trẻ cất đi lúc tan học. Nó được với từ bàn này sang trọng sàn khác, các trang giấy ngày càng thêm nhàu rộng khi năm học dần dần trôi qua. Đó là bạn bạn sát cánh đồng hành đáng mến, luôn kiên nhẫn chờ đón trẻ trong những lúc bài học được trả thành; sẽ là cuốn sổ nhằm trẻ dính ghi chú cùng vẽ nguệch ngoạc mang, đựng bao vết ấn của bài toán trẻ học, có tác dụng sai với sửa lỗi.


Nhật ký quá trình cũng là 1 trong ví dụ tuyệt đối về ý tưởng tự bởi vì với trách nhiệm không thể thiếu so với giáo dục Montessori. Kỷ khí cụ tự thân bắt buộc tốn thời hạn để bồi đắp, là điều quan trọng cho sự từ xây dựng phiên bản thân, với có hiệu quả lâu nhiều năm với câu hỏi được tự do thoải mái trong sự kỳ vọng. Các kỳ vọng đưa ra xung quanh nhật ký các bước hàng ngày (ví dụ, ghi lại ngày, giờ học và công việc; luôn mang theo nhật ký, viết chữ rõ ràng, v.v.) làm cho hồ sơ hằng ngày và nhắc nhở cho trẻ con về một lớp học chỉ thích hợp với những hành động tiến bộ.


Thông thường, nhật ký quá trình giống như 1 nghi thức. Đối với trẻ học năm đầu tiên, bắt đầu từ mẫu mã giáo lên, nhật ký công việc đóng vai trò trình làng về giai đoạn giáo dục tiếp theo, một sự thỏa thuận rằng trẻ con được kỳ vọng nhiều hơn. Khoác dù ban sơ chữ viết tay rất có thể không phát âm được, cơ mà đó là hành vi ghi chép và ghi lại quá trình trong ngày có ảnh hưởng lớn nhất mang lại trẻ.


Nhật ký công việc còn có giá trị theo một cách khác; nó hỗ trợ cho trẻ thời cơ để tự đánh giá. Tự đánh giá là một phần quan trọng của khôn cùng nhận thức; kia là kỹ năng quan sát, lùi một cách khỏi công việc của bao gồm mình, nhận thấy lỗi hoặc các nghành nghề dịch vụ để cải thiện, tự điều chỉnh và sau cùng là tự sửa. Hành vi tự review được thực hiện dễ dãi hơn trải qua các cuộc họp hàng tuần giữa cô giáo và trẻ – một nhà đề shop chúng tôi sẽ đàm luận sâu rộng trong một bài xích đăng trên blog khác.


Independence is not a static condition; it is a continuous conquest, & in order khổng lồ reach not only freedom, but also strength, & the perfecting on one’s powers, it is necessary to follow this path of unremitting toil.”

Độc lập không phải là 1 trong những điều khiếu nại tĩnh; đó là một trong cuộc chinh phục liên tục, cùng để đạt được không chỉ tự do, hơn nữa cả sức mạnh và trả thiện sức khỏe của một người, rất cần phải đi theo con đường này không kết thúc nghỉ.

(Maria Montessori: trí thông minh thẩm thấu)

Đây là bài xích dịch trường đoản cú website của trường Villa di Maria, xin cảm ơn Villa các vì bài viết và phần nhiều tấm ảnh tuyệt vời này.